梧棲區大德國小陳繪羽教師‧ 第17期--活化英語環境 2012-10-10
其實，人人口中的壞小孩，是有話要說的
為什麼這麼壞？為什麼態度這麼差？這些人人口中的壞小孩，其實是有話要說的。
如果家中有多一點的關心，備受充足的照顧，成長過程中能多一點的溫暖，其實壞小孩心理不會空虛，也不會去外面找同儕尋求庇護。如果老師給予多一點的耐心，讓他們感受到愛，其實壞小孩是多才多藝的，他們不必擺爛，一樣可以得到好的成就。
壞小孩的定義：成績不好、愛調皮搗蛋。
其實，這只是大家貼給他們的黑標籤，其實大多數的他們，是很善良的。曾經，我帶過一群人人口中的壞小孩班級，班上一半左右的小朋友，是校園中師長們的眼中釘，其他小朋友眼中「媽媽和老師說不可以太接近」的那群。但實際接觸後，我發現他們只是缺少一個傾聽的對象，有太多太多的人告訴他們該怎麼做，卻沒有人願意花時間聽他們說──他們想做什麼？
壞小孩的心理世界，充斥著不公平，他們總覺得在家中，爸爸和媽媽的叮嚀，是讀書又讀書，到學校來讀書，讀不好回家又被罵；學校的老師，其實許多也是對他們叮嚀讀書又讀書，往往重視的是：「為什麼別人會，而你卻不會？為什麼別人懂，而你卻不懂？
為什麼別人上課都乖乖的，而你卻要一直調皮搗蛋？你能不能專心上課，好好用功，不要自己放棄了還干擾其他人認真？」
殊不知…更慘的是──他們成績考不好，連老師也挨罵。唉！這年頭老師真難當。
「上帝關了你一道門，必定開給你另一扇窗。」我看到的這個壞小孩班級，雖然不會念書，但是，他們每一個人，都著獨一無二的個人特質。
其實，他們只是希望自己的聲音能被聽見
可不可以上課不要這麼無聊？可不可以出去打球？可不可以我們就一直玩下去？可不可以快一點長大？
幾米的繪本《我的錯，都是大人的錯》中說到了，太多的大人，將自己的想像加諸在小孩子身上，所以許多小孩子的成長是不快樂的，他們都希望自己能夠快點長大，快點改變這個世界。因此，許多人長大的夢想是什麼？──讓自己的小孩去完成自己未完成的夢想。哈！說起來好像挺諷刺的。
許多的壞小孩，在家中父母的期待，就是對他們有太多想像。成就不高的父母，希望孩子多讀一點書，萬般皆下品，唯有讀書高；成就尚可的父母，會要求孩子多讀一點書，如果當個律師、醫生，也許會比自己更好過；成就高的父母，覺得孩子不可以丟他們的臉，除了成績以外，十八般武藝更要樣樣精通，數理補、外語家教，琴棋詩畫兼書法，反正「老子有的是錢，維持良好基因品質才是重點」。而老師呢？萬般心中不捨與難言，無法改變父母這種想法，但礙於老師這個身份，如果教不好小孩又被罵，真是身不由己。
你會說大導演李安或是樂聖貝多芬其實很失敗嗎？
「我很會畫畫，可以讓我一直畫下去嗎？」
創意無限的小孩，不一定會念書，更可能不喜歡念書，為什麼就不讓他們畫畫？也許他們是未來的大藝術家呢！
「我體育很棒，可以讓我一直玩下去嗎？」
一個體能優良的小朋友，體力、精力一定是充沛的，因此常常在課堂上找理由走動，為什麼要讓他們整節下課罰站反省，不讓他們在上課前動一動？
「我很喜歡音樂或表演，可以讓我去參加社團嗎？」
喜歡音樂或表演的人，充滿著浪漫與幻想，許多音樂家、演員就是靠著想像來完成許多快膾炙人口的驚世之作。有這些特質的小孩，常常在教室中發呆、幻想，甚至也許課堂中出現傻笑。為什麼就不讓他們去參加社團，一展長才？
老師，請聽聽我想說！
他們是憤世嫉俗的，他們對制度的不滿，表現在叛逆；對於被漠視的夢，群聚於小團體；當學校等於不自由、不快樂，老師等於讀書、要求，哪個學生不會變成問題學生？
給予關愛，回饋貼心；給予快樂，回饋好品格。壞小孩不壞，只是缺少正向的朋友，懂他們想法、願意陪著他們的夢想長大，並適時的給予他們鼓勵的大朋友。當他們覺得快樂而不孤單，那麼，他們就不會把快樂建立在別人的痛苦上──因為他們不會希望別人一起受苦。
留言列表
